自我簡介
董成如：博士，教授。1985年至1989年就讀于揚州師範學院外語系，即揚州大學伟德官网bv。1989年本科畢業後于同年考入廣州伟德官网bv語言學與應用語言學研究生班。1991年畢業後，到伟德国际1946源于英国工至作今。其間，2005年8月至2006年2月在美國新墨西哥大學語言學系訪學；2004年至2008年在蘇州大學攻讀博士學位；2012年2月至2013年2月在美國科羅拉多大學博爾德分校（CU-Boulder）語言系研修。Email：dongchengru@126.com
教學情況
研究方向
主持并完成的科研項目
江蘇省教育廳哲學社會科學項目——《含義的認知研究》（2004-2007）
江蘇省教育廳哲學社會科學項目——《構式對詞項的壓制研》（2009-2013）
國家社會科學基金項目——《構式的論元實現——基于識解的壓制研究》（2011-2016）（結項等級為良好）
出版專著
《存現句的認知研究——基于參照點的行為鍊模式》 蘇州大學出版社 2009年10月
《構式的論元實現——基于識解的壓制研究》 南京大學出版社 2018年12月
發表論文
在《當代語言學》《語言研究》《現代外語》《外語學刊》《解放軍伟德官网bv學報》《外語與外語研究》《外語教學》等外語類核心刊物發表如下論文：
1. 認知語法框架下的受事主語句研究 《現代外語》 2024年第5期
2. 也談漢語中動句的句法語義特征及相關問題《當代語言學》2021年第4期
3. An Enthymematic Account of the Deduction of the Negative Meaning of the Chinese Shenme-based Rhetorical Question Construction. Studies in Chinese Linguistics 2019(1):47-74. (first author)
4. 漢語“得”字構式的界化研究 《現代外語》2017年第6期
5. “什麼“在反問句中的性質及相關問題 《語言研究》2017年第3期
6. 認知語法框架下動結式的形成和論元實現
《現代外語》 2014年第5期
（人大複印資料中心《語言文字學》2015年第2期全文轉載）
7. 存現句的語篇功能研究 《外語學刊》 2014年第6期（第一作者）
8. 構式的論元實現——基于識解的壓制視角
《解放軍伟德官网bv學報》2012年第4期
9. 有定存現賓語及其語篇功能 《廣東外語外貿大學學報》 2011年第2期
10. 漢語存現句中動詞非賓格性的壓制解釋
《現代外語》 2011年第1期
11. 也談存現句中“着”和“了”的差異
《解放軍伟德官网bv學報》2010年第3期
12. 構式對詞項壓制的探索 《外語學刊》 2009年第5期 （第一作者）
13．詞彙語用學的認知視角——話語中詞義縮小和擴大的圖式範疇化闡釋
《現代外語》 2007年第3期
（該文收入 吳炳章、徐盛桓（2011）主編的《認知語用學研究》 上海外語教育出版社）
14． 《認知語法》介評 《現代外語》 2007年第1期
15. 同源賓語構式對動詞論元結構的增容——認知語法視角
《外語教學》2014年第4期（第二作者）
16. 進行體構式對詞彙體的壓制——認知語法視角
《外國語文》2013年第2期 （第二作者）
17．格賴斯循環及解決方略 《外語學刊》 2005年第4期
（人大複印資料中心《語言文字學》2005年第11期全文轉載）
18．轉喻的認知解釋 《解放軍伟德官网bv學報》2004年第2期
19．含意的認知闡釋 《外語學刊》 2004年第5期
20．所有構造的認知解釋 《外語與外語教學》2003年第4期
21．大學英語自主性學習調查 《廣東外語外貿大學學報》2003年第4期。
22. 自主性聽力教學——聽力教學改革初探
《蘇州教育學院學報》2005年第4期 （第一作者）
2010年獲蘇州大學北美校友會傑出成就獎。
